南方科技大学是由中国广东省领导和管理、深圳市举全市之力创建的一所公办创新型大学,目标是迅速建成国际化高水平研究型大学,建成中国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地……

南方科技大学以学分制、导师制、书院制为基础,以人才培养的个性化、小班化、国际化为特色,通过为一流的人才培养体系,培养人格健全、基础扎实、能力突出、具有国际视野、社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

南方科技大学被确定为国家高等教育综合改革试验校。2012年4月,教育部同意建校,并赋予学校探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的重大使命。

南方科技大学对本科学生采用书院制管理模式,以书院、团委、社团等平台为载体,为学生营造了精彩的大学生活。

南方科技大学本科招生采用基于高考的综合评价录取模式,即高考成绩占60%,我校自主组织的能力测试成绩占30%(其中面谈成绩为5%),高中学业水平考试成绩占10%,按考生“631”综合成绩排名从高到低录取。综合评价录取模式由我校在2012年率先实施。

南科大教育基金会由理事会、监事会、秘书处组成。理事会是基金会的最高权力机构;监事会负责检查财务和会计资料,监督理事会遵守法律和章程的情况;秘书处是基金会常设办事机构,在理事会领导下负责基金会的日常工作。

学校党委切实履行党建工作职责,不断强化班子建设和基层党组织建设,充分发挥好党委对学校各项工作的核心统领作用和各党支部的战斗堡垒作用,切实开展组织统战和党风廉政建设各项工作。学校高度重视群团组织建设,充分调动全体师生员工积极性,维护教职工的合法权益,推进学校民主管理,促进学校健康发展,全力营造齐心协力、团结向上、奋发有为的干事创业氛围。

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【THE专题报道】 2018泰晤士亚洲大学峰会精彩观点(之一): “大学与城市:携手共进,塑造地区竞争力”

2018-02-06 综合新闻

        2017年2月6日,在2018年泰晤士高等教育亚洲大学峰会上,世界知名大学校长、高等教育专家汇聚一堂,以“大学与城市:携手共进,塑造地区竞争力”为议题展开分享讨论,他们的发言鞭辟入里、引人深思。

        在城市化高速发展的地区,高校在输出人才和保持城市创新力方面发挥着重要作用。研究型大学的国际化战略能反映出一个城市、国家乃至全世界吸引全球人才和投资的动态趋势。围绕本议题,来自有着深厚历史传统的大学和新兴大学的教育领军人物讲述大学如何发展与政府的关系,兼顾全球视野和对本地发展的关注;并评估区域性大学联盟的影响力,探讨联盟机制是发挥了弘扬科研成果的积极作用,还是存在导致高等教育两极分化的风险。

话题1:21世纪的大学与城市可持续发展

陈十一 南方科技大学校长

     “南科大七年前成立,学校的关注点不仅有育人,还有创新、发明、经济发展。我们思考如何更好地让大学和当地的产业、政府共同携手,将大学的影响力扩大,发挥其积极的作用。”
      陈十一认为,经济的发展要依靠全球的人才,本地的大学更要注重培养拔尖创新人才,为本地经济发展作贡献,促进城市可持续发展。

朱迪·甘莎福特  南佛罗里达大学校长

      “地理位置对大学发展是非常重要的。南佛罗里达大学处在坦帕市的市中心,可以基于更多的优秀实践开启更多项目,与跨国企业合作,增强学校的国际化、全球化,促进学校发展。”
        朱迪·甘莎福特认为,培养学生是学校的首要任务,为了提高人才培养质量,学校要更加灵活,更加有创造性,与毗邻的大学形成协同效应,同时为学生提供大量国内外实习机会。在促进学校创新发展的同时推动地区的变革和进步。

彼得·霍伊  昆士兰大学校长

      “有了人才,经济才会发展,所以许多城市希望能够引进好的大学。在城市里高层次人才是非常紧缺的,能够吸引到高层次人才对城市发展至关重要。
        彼得·霍伊认为,创新能力能够让大学变得更加出色,80%的新行业都是由大学产生,而70%的商业成就或价值由大学开始,所有加在一起形成良好的契合关系,形成生态系统,就可以有力促进经济发展。

格哈德·施密特  苏黎世联邦理工学院全球事务高级副校长

      “大学有责任帮助其所在的区域实现可持续发展。苏黎世的大学城区从上世纪开始建设,不断把人才吸引过来,一个重要的关注点在于高校和人才如何能更好地为社区服务,同时有更加前瞻的眼光。”
        格哈德·施密特认为,学校必须和当地政府形成共向力,才能处理好生态环境与城市发展问题,实现可持续发展。

宋永华  澳门大学校长

      “大学应该服务整座城市,为了做好这项工作,需要进行更好的融合。比如澳门大学一直努力和澳门政府合作,建设智慧城市,在智慧能源、智慧交通、智慧旅游等方面探索和发展。”
       宋永华表示,澳门大学目前与中山大学、香港中文大学等合作建立了粤港澳大湾区的大学联盟,以此来加强区域内大学的合作,进一步加深区域的一体化和融合性,打造成全球化的城市和全球化的区域。此外,在“一带一路”大背景下,澳门大学为葡萄牙语地区的国家发展提供有效支持,并跟他们保持合作。

段崇智  香港中文大学校长

      “大城市的发展水平和乡村是截然不同的,我们在大城市的大学必须即刻响应人们的需求,并促进经济发展。比如香港特区政府可以和大学共同合作,来解决人口老龄化、环境和智能社会等大城市面临的问题和挑战。”
       段崇智表示,香港在一国两制的体制下有着非常不错的发展,高等教育体系和金融方面能力得到发挥。香港地理位置和角色非常独特,能够让中西方文化紧密地联系在一起,推动更大的发展。香港中文大学加入了粤港澳大学联盟,有利于促进中国南方经济、教育体系的发展,创造更多合作的机会,希望香港中文大学在其中扮演好角色,成为“一带一路”重要一员。

话题2:大学联盟-科研与地区竞争力

乔·贝奥 英国文化协会执行理事会成员、教育社会部主任

        乔•贝恩作为本场座谈的主持人,围绕“大学联盟-科研与地区竞争力”这一核心议题分别就几方面问题和嘉宾展开讨论。讨论问题包括大学联盟框架之下帮助年轻大学成长,提升科研能力,以及在长期的合作伙伴关系中的优点与亟待解决的问题;在各区域联盟中,大学与实际产业、私有企业之间开展产学研结合的趋势下,对于大学自身的发展以及促进区域发展的重大意义及存在问题;全球高等教育国际联盟合作之下催生的新语境以及全球大学在新时期的未来发展等。

斯图尔特·考布里奇 杜伦大学校长

      “大学联盟的设立需要领导力、良好的声誉,以及与商业的合作。”斯图尔特·考布里奇指出,首先要向纳税人和政府证明,大学的合作是能够增加价值的。同时,科研必须要考虑到如何有益于本地纳税人,帮助人类解决全球性的挑战。
       他表示,大学联盟能让高等教育更加多元化。不同的学科、不同的大学、不同的空间之间展开紧密合作,所覆盖的范围更加宽广,为全世界各地的人们提供各种的机会,进一步加强各地之间的联系。

南塔娜·柯社尼  前东盟大学同盟执行董事

        南塔娜·柯社尼指出,东盟大学同盟主要结合了东盟区域内的30所最优秀的大学,由东盟国家的政府支持成立,22年来不断开展合作,成绩斐然。同盟旨在共同提高区域内的教学质量,加强在东盟高等教育体系内的质量持续性。同盟所具备的一个优势,就是成员单位共同合作、共同成长。南塔娜·柯社尼表示,接下来如何加强合作,从而更多地依靠、利用政府的资源,同时让人才能够留在本地,让人尽其用,是一定要解决好的问题。

林文怡  香港科技大学副校长

       林文怡表示,联盟成员之间,可以互相带来一些人才、科研等方面的资源和合作,进行资源互补。她结合自己参加刚结束的达沃斯论坛的经验谈到,东南亚地区发展潜力巨大,很多国际性的企业都会在亚洲有公司基地或者总部,并在当地进行开展一些科研项目。“不管是城市还是大学都要做好准备去发挥更大的功效,来开展更紧密的协作。”
      
林文怡认为,招募更多海外科研人员和教职人员,能够使中西文化互融,进行优势互补,对当地社会的科技进步有所贡献。同时她表示,多元化很重要,不同的组合之间可以优势互补,让大家风格上兼容并包。

陈永财  新加坡国立大学校长

      “大学是培育人才的地方,它的关键作用就是要去建立一个良好的生态环境,帮助人才发展,帮助他们相互连接。同时,大学不可能囊括所有的人才,所以如何寻找合作伙伴、跟其他大学形成联盟相互促进,就显得尤为重要。”
       
 陈永财认为,时代在不断地变化,在亚洲经济蒸蒸日上的今天,面对着国际的竞争,要随机应变才能发展。在教与学的方面,大学不能止步于传统的方式,要不断适应现在的新经济形势,贡献出无形资产,就可以以不变应万变。

文字:劳湘雯、任亦、钟兴茂、余引

图片:王凯强

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