南方科技大学是由中国广东省领导和管理、深圳市举全市之力创建的一所公办创新型大学,目标是迅速建成国际化高水平研究型大学,建成中国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地……

南方科技大学以学分制、导师制、书院制为基础,以人才培养的个性化、小班化、国际化为特色,通过为一流的人才培养体系,培养人格健全、基础扎实、能力突出、具有国际视野、社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

南方科技大学被确定为国家高等教育综合改革试验校。2012年4月,教育部同意建校,并赋予学校探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的重大使命。

南方科技大学对本科学生采用书院制管理模式,以书院、团委、社团等平台为载体,为学生营造了精彩的大学生活。

南方科技大学本科招生采用基于高考的综合评价录取模式,即高考成绩占60%,我校自主组织的能力测试成绩占30%(其中面谈成绩为5%),高中学业水平考试成绩占10%,按考生“631”综合成绩排名从高到低录取。综合评价录取模式由我校在2012年率先实施。

南科大教育基金会由理事会、监事会、秘书处组成。理事会是基金会的最高权力机构;监事会负责检查财务和会计资料,监督理事会遵守法律和章程的情况;秘书处是基金会常设办事机构,在理事会领导下负责基金会的日常工作。

学校党委切实履行党建工作职责,不断强化班子建设和基层党组织建设,充分发挥好党委对学校各项工作的核心统领作用和各党支部的战斗堡垒作用,切实开展组织统战和党风廉政建设各项工作。学校高度重视群团组织建设,充分调动全体师生员工积极性,维护教职工的合法权益,推进学校民主管理,促进学校健康发展,全力营造齐心协力、团结向上、奋发有为的干事创业氛围。

能力建设

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新兴学习技术领域国际知名专家Curtis J.Bonk来校 详解正在发生的学习革命

2015-06-10

        2015年6月10日,新兴学习技术领域国际知名专家、美国印第安纳大学教育系统技术系教授Curtis J.Bonk应邀来校,做客第27期南科大讲堂,介绍当下由于教育技术的突飞猛进,在教育方式和学习行为领域发生的巨大变革。我校党委书记李铭、副校长吴传跃、筹备办副主任韩蔚及全校百余名师生一起聆听报告。副校长吴传跃主持本期讲堂。

        Curtis J.Bonk教授是开放学习的倡导者,发表了300多篇关于在线式和混合式学习、慕课、协作技术、同步和异步计算机会议等主题的论文,在全球范围内进行了约1400场有关网络教学和学习的演讲和座谈。他在教育技术领域中被列入Who’s Who名单,曾获美国远程学习协会最佳成就奖、印第安纳州远程教育教学创新奖、印第安纳大学信息技术协会数字化新星奖。此次Curtis J.Bonk教授来我校交流访问的报告题目是《学习的革命:慕课、开放世界及未来》(Learning Is Changing : MOOCs, the Open World and Beyond)。

        Bonk教授认为,在互联网时代,学习发生了具有颠覆性的变化,任何人在任何地方、任何时间都可以从任何其他人那里学到任何知识。开放的教育世界带动学习方式发生重大变革。他在报告中为听众总结了学习方式发生的25种变革,具体表现包括:学习更具可移动性、更多地运用视频和游戏、更具协作性、更具探险性、更直接地来自于专家、更加非形式化、更加由学习者自主推动、更具动手性、更加个性化、更加借助学习社区,线上学习越来越普遍,学习变得无处不在、可以免费获得,学习更具全球性、越来越大众化等。Bonk教授还结合自己对开放学习的研究介绍了如何激励和支持在线学习和在线教学的发展。

Curtis J.Bonk教授现场示范

        李铭在Bonk教授的报告后作了发言,表示报告令人深受启发,南科大有志于在新兴学习技术领域进行前沿探索。作为高等教育创新的高校,南科大希望通过教育信息化和网络平台,改变传统的教育方式和课程结构。未来,学校将积极发展在线教育,给予一定的学分比重,使之成为主流课程体系的一部分,进一步推动学校课程建设、提高教学质量。学校将采取措施创造条件,鼓励教授积极开发慕课资源,形成优质的慕课课程体系。与此同时,学校还将借助深圳信息科技产业的力量,打造开放学习资源平台,整合国内外的优质在线学习资源,与世界共享。李铭书记希望全校师生共同参与,一起把南科大的教育改革推向前进。

        互动环节,师生纷纷举手提问,现场气氛热烈。据悉,报告前,李铭书记与Curtis J.Bonk教授进行了亲切会谈,双方就在线学习、混合式学习、系统性教育改革、激励机制等问题深入交换了意见。

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